ETH - Geschichte der modernen Welt

Seit April 2009	Wissenschaftliche Assistentin (Postdoc) am Lehrstuhl für Geschichte der Modernen Welt, ETH Zürich
Februar 2009	Promotion zum Thema „Imperial Experiments in Education: Monitorial Schooling in India, 1789-1835“, Humboldt Universität zu Berlin
08/2007- 02/2009	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilprojekt “Berufliche Deutungsmuster und Ausbildungsstrukturen” des Sonderforschungsbereich 640 „Repräsentationen sozialer Ordnungen im Wandel“, HU Berlin (www.sfb-repraesentationen.de)
12/2003-07/2007	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt “Nationalerziehung und Universalmethode” als Doktorandin in der Abteilung für Vergleichende Erziehungswissenschaft, HU Berlin
11-12/2005	Forschungsassistenz am International Bureau of Education, Genf (www.ibe.unesco.org)
2002-2003	Freie Projekte zur politischen Bildung von Jugendlichen
10/2002	Magistra Artium (M.A.) in Geschichte Südasiens, HU Berlin. Nebenfächer: Osteuropawissenschaften und Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, Freien Universität Berlin
1999-2002	Tutorin am Seminar für Geschichte Südasiens an der HU Berlin

INTERESSENGEBIETE

Globalisierungsgeschichte: zivilgesellschaftliche Organisationen, Missionsgesellschaften
Historische Entwicklung moderner Bildungssysteme und transnationale Verflechtungen im Bildungsbereich
Geschlechterverhältnisse und Intersektionalität

PUBLIKATIONEN

Incorporation and Differentiation: Popular Education and the Imperial Civilizing Mission in the Early Nineteenth Century India. In: Watt, Carey und Mann, Michael (Hrsg.), Civilizing Missions in Colonial and Postcolonial South Asia. From Improvement to Development, London: Anthem Press 2011, S. 93-124.
"Pathsalas into Schools": Das monitorial system of education in Bengalen (ca. 1815-35). In: Jahrbuch Historische Bildungsforschung 16, 2011, S. 11-38.
(mit Maria Framke): „Umstrittene Geschichte. (Anti-)Faschismus und (Anti-)Kolonialismus in Indien“. Prokla 158: Postkoloniale Studien als Kritische Sozialwissenschaft, Jg. 40, H. 1, 2010, S. 67-84.
“Diffusing Useful Knowledge: The Monitorial System of Education in Madras, London and Bengal, 1789 – 1840.” Paedagogica Historica XLIV, 3, 2008.
(mit Massimo Amadio and Nhung Truong): “Instructional Time and the Place of Aesthetic Education in School Curricula at the Beginning of the 21st Century.” IBE Working Paper on Curriculum Issues, No. 1, 2006. (http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001462/146280e.pdf)
“Between Non-interference in Matters of Religion and Civilizing Mission: The Prohibition of Suttee in 1829.” In Fischer-Tiné, Harald und Michael Mann (Hrsg.), Colonialism as Civilizing Mission: Cultural Ideology in British India, London: Anthem Press, 2006.
"Die Debatte um Suttee im postkolonialen Indien." Beiträge des Südasieninstituts, HU Berlin, 11/2002.
"Kultur als Widerstand: Die Grenzen der Moderne." In Segbers, Klaus und Friedrich Brieger (Hrsg.), e-scapes. Dissolving concepts in the wonderland of polisci, Arbeitspapier 27 des Osteuropainstituts, FU Berlin, 2000. (http://userpage.fu-berlin.de/~segbers/downloads/working_papers/AP27.pdf)

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